1.人文学院 乔环润
主题：融合、个性、全程、陪伴
导师简介：
乔环润，副教授，始终以专业严谨的态度和创新进取的精神在教学与科研领域深耕细作。近五年多次荣获国家级、省级教学比赛奖项，包括外研社“教学之星”全国总决赛、甘肃省教学创新大赛、全国高等院校英语教师基本功大赛、高等农林院校英语讲课大赛等重要赛事均取得佳绩。主持省级和校级研究项目8项，参与各级科研项目13项，累计发表学术论文近10篇。连续十余年积极参与本科生导师制工作，指导学生达46人。在长期跟踪与悉心指导下，学生们在语言表达、逻辑思辨、心理韧性和综合素养上也逐步成长。
案例分享：
融合——跨学科学习，合作中成长
在指导学生过程中，乔老师注重跨专业融合与合作中的成长，以“语言能力”为核心开展协同指导，助力学生综合发展。面对英语、汉语言文学与文秘专业学生的多元背景，乔老师从其培养目标的差异与共通点出发，以“语言表达与思辨能力”为切入点，指导英语专业学生强化中文表达与文化理解能力，鼓励汉语言文学与文秘专业学生提升英语阅读与跨文化沟通能力。同时，通过比较式引导，让学生认识各专业能力结构的互补性，拓展其综合素质和发展空间。在实践中，设计“跨文化沟通情境模拟”“文学翻译工作坊”“活动方案写作协作”等专项活动，促进学生在跨学科互动中提升表达深度、思维能力与合作意识。这种指导方式有效增强了学生的综合素养与跨领域融合能力，在互动与协作中实现成长与突破。
全程——分阶段引导 发展中规划
乔老师始终坚持全过程指导原则，以学生成长关键节点为抓手，从知识积累到能力发展再到未来规划，提供分阶段、个性化的引导。为精准掌握学生需求，她为每位学生建立成长记录，系统了解其学习基础、专业特点与发展目标，并结合动态反馈制定科学的指导方案。在低年级阶段，乔老师重点帮助学生适应大学学习生活，夯实语言基础，优化学习方法，培养学生自主学习与系统思考能力。进入高年级时，她针对学生的考研、就业（创业）和深造需求提供精准指导，帮助学生全面分析个人优势与发展方向，减少盲目性，提升规划意识。通过个性化建议和资源支持，她引导学生结合自身特点做出理性决策，有效增强竞争力和目标达成能力。这种全程化、阶段性的指导方式不仅助力学生成长，还为其未来发展注入持久动力。
与学生进行非正式谈话聊天
个性——分层分类 因人施策
乔老师根据学生的不同发展需求，实施分层分类的个性化指导，帮助学生在学业、职业与个人发展中找到适合自己的路径。针对课堂参与度低、专业认同感弱的学业提升型学生，她注重夯实基础，重建学习信心，激发学习动力；对于备考迷茫的考研规划型学生，她理清方向逻辑，缓解焦虑，并结合专业特点提供指导，如英语专业合理选方向，汉语言文学与文秘专业拓展语言优势；面对就业导向型学生，她帮助聚焦能力标签，优化求职策略，将简历优势与岗位需求进行高效匹配；而对于发展迷茫型学生，她通过建立安全体验，培养自主决策意识，逐步增强其未来规划能力。
陪伴——情感支持 价值引导
乔老师在导师工作中注重陪伴式指导，以情感支持和价值引导帮助学生应对学业压力与发展选择。通过定期交流和非正式沟通，关注学生的情绪变化，及时给予支持，使学生在困境中愿意主动求助，提升指导效率与效果。
她设计了一系列有效方法，如通过“非功利性见面”机制建立信任关系，帮助学生感受安全感；采用“压力日志”共读，将情绪问题转化为成长资源；利用“微小成功”即时捕捉与放大的方法，增强学生的信心与心理韧性；在关键节点的“过渡期”主动介入，为学生提供情感缓冲与支持。这些举措让学生不仅获得情绪上的抚慰，更找到持续成长的动力。乔老师的陪伴式指导，为学生全面发展提供了坚实的支持。
指导心得：
真正的指导是成为学生成长路上的同行者，用教育点燃激情、塑造生命，传递知识与激励内心同行前行。
2.管理学院 李晓丹
主题：匠心润桃李 笃行担使命
导师简介：
李晓丹，博士，管理学院土地科学与管理系副主任，研究方向为国土综合整治、土地生态、水土保持与荒漠化防治。教学方面：主持教育部产学合作协同育人项目1项，省级一流课程1项，省级教改项目2项，校级教改项目2项，校级一流课程2项，混合课程1项，“课程思政”示范课程2项。先后荣获甘肃省优秀共青团干部、甘肃省大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀指导教师、甘肃农业大学教学改革先锋奖，优秀毕业论文指导教师，第四届、第五届教学创新大赛校级三等奖。科研方面：主持省级基金2项、发表论文10余篇，以第一发明人获授权实用新型专利3项、发明专利1项，登记计算机软件著作权2项。主持土地利用总体规划调整完善、土地整治规划、生态修复规划、村庄规划等项目30余项。本科生导师工作方面：从事本科生导师工作11年，累计指导学生90余人，指导学生参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生不动产估价技能大赛、全国大学生国土空间规划技能大赛等多项专业竞赛，近五年获省级以上奖项20余项，校级奖项40余项。指导学生获得优秀毕业论文5篇，优秀毕业生20余人。
案例分享：
案例一：因材施教导学，精准助力学生学业提升
因材施教是李晓丹老师学业指导的核心准则。她深耕学校教育教学规范，精准把握土地资源管理专业人才培养目标与学科发展趋势，结合不同年级学生的学习基础、兴趣特长及发展需求，量身定制分层学业规划：大一主攻英语四六级，大二参与SIETP项目与暑期社会实践，大三投身专业竞赛与实习，大四聚焦考研、考公及就业筹备。对学习能力较强的学生，引导其以保研、考研为目标；对基础薄弱学生，以“不挂科”为前提，重点培养专业技能。
其导师组涌现出多名优秀学生，2023级、2024级专业第一均出自该组，针对基础薄弱学生，她制定补差计划，定期跟踪指导。她将英语四六级、计算机二级备考作为重点，所带2022级学生四级通过率100%，2025级大一新生四级通过率超50%。此外，她定期分享专业前沿动态，指导学生掌握学术检索、文献撰写技能，落实每月不少于3次线下指导及随时线上沟通机制，实现指导无死角。
案例二：实践赋能成长，带领学生赛场创佳绩
土地资源管理专业实践性极强，李晓丹老师坚持将理论知识与科研、竞赛、实践深度融合，吸纳学生加入科研团队，指导其参与各类科研项目与学科竞赛，锤炼专业技能。近五年来，她带领学生屡创佳绩，2022级学生斩获全国大学生不动产估价技能大赛一等奖、全国大学生国土空间规划技能大赛二等奖；2023级学生获得省级及以上竞赛奖项近50项，含甘肃省青年生态文明创新大赛省级二等奖、“寻是杯”全国二等奖等，学生参赛率达100%，实现全员实践成长。
与毕业生合影留念
案例三：初心如磐守使命，用心护航学生全面发展
李晓丹老师带领学生连续10年开展暑期“三下乡”社会实践，将其设为大二学生暑期必修课。团队曾获中国土地学会、中国青年志愿者协会颁发的优秀实践团队一等奖，受邀赴北京领奖，由自然资源部副部长颁奖表扬，还两次获省级优秀团队表彰；她本人获评团中央学校部及省、校级优秀指导教师等荣誉，实践事迹被多家主流媒体报道，助力学生在服务乡村中践行专业价值。大三暑期，她利用自身资源为学生对接实习岗位，提升学生Arcgis、CAD等软件实操能力与综合素养，明确职业方向；同时引导学生参与自身课题研究，实现大三学生课题参与率100%。
案例四：暖心相伴成长，指引职场方向
除学业指导外，李晓丹老师格外关注学生生活与未来发展。学生遇宿舍矛盾、情绪低落、升学就业困惑时，她总能耐心倾听、疏导解惑；日常关怀细致入微，让学生感受校园温暖。针对学生职业迷茫，她结合专业就业方向，分享行业动态、职场技能，指导简历撰写与面试准备，助力学生筑牢职场底气。近年来，其导师组学生考研率超60%，上线率达50%以上，多名学生被兰州大学、中国地质大学等高校录取；其余学生多选择考公或从事本专业相关工作，初次就业率长期稳定在90%以上，实现全员稳步发展。
指导心得：作为本科生导师，我坚持以“因材施教导学+实践赋能成长”为核心，秉持初心护航学生全面发展，暖心相伴指引职场方向，用匠心与笃行培育时代新才。
3.理学院 魏佳
主题：于细微处深耕，在宏阔处引航
导师简介：
魏佳，博士，副教授，硕士生导师，中共党员。研究方向为高分子复合材料及其环境修复应用。主持国家自然科学基金青年项目、甘肃省自然科学基金青年项目各1项；参与甘肃省重大科技专项及其他科研项目7项。获授权国家发明专利3项、软件著作权3项；发表核心及以上论文10余篇；副主编教材1部。
从事本科生导师工作8年，累计指导学生26人，其中保研、考研9人，参军1人，就业7人，在读学生9人。所指导的学生主持国家级、省级SIETP项目5项，第一作者发表学术论文3篇，获得国家级、省级学科竞赛奖8项。
案例分享：
魏佳老师作为本科生导师，秉持为党育人、为国育才的理念，坚持深耕细节与统筹全局相统一、学业指导与成长陪伴相融合，通过精准导航、创新育人的方式引导学生铸牢知识根基、锤炼过硬本领、涵养健全人格，做堪当民族复兴重任的时代新人与专业人才。
在她看来，教育指导不仅仅是“填鸭式”的补短，而更是“导航式”的扬长。每个人都有独特的成长节奏与能力结构，真正的因材施教，是帮学生在自己擅长的领域建立壁垒，在薄弱环节找到策略性突围。理学院材料化学专业的张同学，在班级成绩排名名列前茅，但是也有自己的迷茫和困惑，她的心中有一个读研梦，可是英语却可能成为短板。魏老师与同学多次谈心，开展精准的学业指导，先深度剖析她的“优势图谱”——学习能力突出、科研兴趣浓厚、时间管理能力良好。在此基础上制定准确目标——稳扎稳打通过四级，同时保持成绩优势，并参与科研训练、专业竞赛锦上添花。在老师的指导和督促中，在学生的努力和坚持下，英语顺利通关，成绩保持前列，科研项目和专业竞赛双开花，最终成功保研至华东理工大学。
与毕业生合影留念
大学的学习和生活与中学阶段有着本质区别，这里既有深耕专业的学术探索，也有丰富多彩的实践活动与竞赛舞台，因此引导学生在多元选择中锚定方向、充实度过大学时光，夯实基础、积蓄力量，从容迎接未来的各类挑战是导师制工作的重要内容。魏老师深耕育人一线，及时洞察了同学们的细微困惑，并且结合自身科研经验与材料化学专业特色，紧扣社会发展的脉搏，以学生的SIETP项目为支点，手把手指导学生查阅文献、设计实验、分析数据解决科研问题，并巧妙搭建科研与竞赛的衔接桥梁，让科研训练的成果都能成为竞赛的优质素材，让竞赛中的每一次挑战都能反哺科研的深化与提升，最终形成“科研筑基→竞赛赋能→素养提升”的正向成长循环，让学生们在实践中实现全方位成长。所指导的几名同学通过这样的模式，以第一作者发表论文、成功斩获计算机软件著作权登记证书，实现了专业知识与实践创新的深度融合；在甘肃省青年生态文明创新创业大赛、“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛等比赛中崭露头角。更重要的是，在魏老师的指导下，同学们不再迷茫，清晰明确了个人发展的方向，在一次次挑战中积累了从容前行的底气与力量。
八年来，魏老师指导的学生在变、学生们遇到的成长困境在变，但她“于细微处深耕，在宏阔处引航”的育人理念始终未变。她不做简单的“知识灌输者”，而是做精准的“成长引航者”，为学生们“点燃火种”；她不满足于解决学生眼前的困惑，而是立足长远，为学子们构建可持续的成长生态，让每一位学子都能在细致的关怀中挖掘潜能，在系统的培育中明确方向，在逐梦路上稳步前行，绽放属于自己的光彩。
指导心得：作学生成长路上的“筑梦人”，即深耕方寸又导航远方，赋予学生披荆斩棘的勇气与振翅翱翔的力量，让每一种可能都绽放光芒。
文：佚名 图：本人提供 编辑：张馨正 审核：梁玉
